Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
—
Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий
—
Сведения наличии библиотек
—
Сведения о наличии объектов спорта
—
Сведения о наличии средств обучения и воспитания
Образовательный процесс организован в соответствии с учебными планами в форме аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей. Аудиторные занятия проводятся в заочной форме с применением дистанционных технологий, что регламентируется программами дисциплин, разрабатываемыми соответствующим управлением. Выбор технологии обучения определяется спецификой изучаемой программы, а также формируемыми в результате освоения программы компетенциями. Практикуется проведение занятий в форме тестирования профессиональных компетенций слушателей. Внеаудиторная самостоятельная работа слушателей рассматривается как работа слушателей над полученными от преподавателя заданиями. Самостоятельная работа слушателей по программе описана в учебно-методическом комплексе: методических указаниях к самостоятельной работе слушателей, учебной литературе, в электронной информационно-образовательной среде. Формы самостоятельной работы студентов ориентированы на обеспечение формирования в результате освоения конкретной программы общекультурных (универсальных), общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
Главной целью воспитательной деятельности является реализация планомерных и взаимосвязанных действий, направленных на:
- содействие профессионально-личностного становления слушателей;
- обогащение их социально значимого опыта;
- создание условий и обеспечение возможностей разносторонних личностных проявлений.
Основные задачи воспитательной деятельности:
- формирование мотивации слушателей к участию в разнообразных социально значимых проектах в разных сферах деятельности, в том числе профессиональной;
- формирование общекультурных (универсальных) компетенций, развитие личностных качеств гражданина-патриота и профессионала, создание условий для профессионального становления слушателей.
Воспитательная деятельность направлена на формирование современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей:
- формирование современного мировоззрения и системы ценностей;
- формирование фундаментальных знаний в системах: человек—человек; человек—общество; человек—техника; человек—природа;
- формирование и развитие духовно-нравственных ценностей;
- создание условий для осознания и присвоения личностью сущности и значимости гражданско-патриотических ценностей;
- формирование системы правовых знаний;
- формирование системы эстетических и этических знаний и ценностей;
- формирование у слушателей установок толерантного сознания и противодействие экстремизму и терроризму;
- формирование фундаментальных знаний о мерах по предупреждению и противодействию коррупции;
- формирование и развитие потребности к труду как первой жизненной необходимости, высшей ценности и главному способу жизненного успеха;
- создание условий для овладения студентами навыков и умений в области экологической и природоохранной деятельности и культуры;
- воспитание основ физической культуры и здорового образа жизни;
- воспитание у слушателей культуры семейно-бытовых отношений;
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Одним из приоритетных направлений в деятельности является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).
Наличие в образовательной организации электронной информационно-образовательной среды
Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) — это интегрированная среда информационно-образовательных ресурсов, программно-технических и телекоммуникационных средств, правил её поддержки, администрирования и использования, обеспечивающая информационную поддержку и организацию учебного процесса, профессиональное консультирование слушателей. Электронная информационно-образовательная среда предназначена для:
- информационного обеспечения образовательного процесса по реализуемым образовательным программам;
- обеспечения доступа обучающихся к учебным планам, программам дисциплин (модулей), практик;
- изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам;
- формирования электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
- взаимодействию между участниками образовательного процесса посредством Сети «Интернет»;
- фиксации хода образовательного процесса, результатов аттестации и освоения программ;
- проведения процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
- обеспечения доступа научно-педагогических работников, независимо от места их нахождения, к электронным информационным ресурсам, электронным образовательным ресурсам посредством использования информационно-телекоммуникационных технологий и сервисов;
- повышения эффективности и качества образовательного процесса.
Наличие собственных электронных образовательных и информационных ресурсов
Педагогические разработки (ЭУМК), в том числе открытые образовательный ресурсы.
Все используемые информационные ресурсы содержатся в открытом доступе в сети «Интернет».
Наличие сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов
Поисковые системы «Яндекс» (https://ya.ru/)
Наличие базы данных электронного каталога
Фонд библиотеки укомплектован электронными учебными пособиями.